教育就是培養習慣。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

　　

　　教育不是搞轉型產品，不是搞短平的小企業，兒童早期教育而是更多地把古老的上一代逐漸積累下來的那些優秀的文化積淀傳承給下一代人，它應該是很有規律的。良好的習慣是孩子所儲存的資本，它會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

　　

　　1、記憶習慣。一分鐘記�瘧�,把記憶和時間聯系起來,這里還含有拖注意的習慣。一分鐘寫多少字,讀多少字藹,記多少字,時間明確的時候,注意力一營定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定要把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘的注意力集中、記憶來培養學習習慣。

　　

　　2、2演講習慣讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

　　

　　3、3躺、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記,與竣高層次的思想對話,每天讀一、兩分鐘,る有好處,自己那個年齡可塑性大,偉人的凵感染力、教育力,遠遠超過咱們這些當老蓊師的,自己與大師為伍、與偉人為伍的時蝠候,很多教育盡在不言中,一旦形成習慣坍,自己會終生受益。

　　

　　4、寫的習慣。寫眩日記,有話則長,無話則短,通過日記可鲴以看出一個老師有沒有能力,有沒有思想��,有沒有一以貫之的品質,看日記能看出系老師的水平,更能看出自己的水平,一分モ鐘、三五十個字,堅持住、寫下去,這就娼是決心。我二十年不批改學生功課，但我說一句話管二十年，就是天天一篇日記。

　　

　　5、5．定計劃的習慣。凡事預則立、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀生的長處就在于自己想要什么。所以，我們就要培養定計劃的習慣。

　　

　　6、 預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過二十分鐘。昨天發給大家的材料——江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習的習慣。反之,泵不讓自己自己學,最簡單的事都要等著老�處煾嬖V他,這樣難以培養出好自己。老師們可以試圖在開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生自己會預習。讓學生自己學進去，感慨感染學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。

　　

　　7、7適應老師的習慣一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應全體學生要求的地步。所以學生也要適應老師， 從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就抱怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、進步自我的方式去適應，與老師共同提高。

　　

　　8、大事做不來小事趕快做的習慣。這也是非莞常要緊的一個習慣。我抓自己習慣基本就�н@么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了,挑適合你的容易做緲的題去做。人生最可怕的就是大事做不來鞘,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上玖得去、下不來,富得起、窮不起。所以要��讓我們的自己永不言敗。

　　

　　9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生,如果都要求去做,就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生就特別強調這點。

　　

　　10、錯題集的習慣每次考完之后，90多分的、50多分的、30多分的學生,如何整理錯題？扔掉的分數就不要了嗎，這次彌補30分，下次彌補40分，這就是偉大的成績。找到同類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

　　

　　11、、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

　　

　　12、.篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

　　

　　十二個習慣，不要求齊頭并進，可以根據實際情況有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。這種快樂是建立在形成這些好習慣的基礎上的。只有當老師成了教的主人，學生成了學的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。我希望你所有的責任都能在生活的同時，更多的享受到教育人民的喜悅。